Yazım (İmla) Kuralları
Yazım kuralları, sözcüklerin, eklerin, özel adların, sayıların ve kısaltmaların yazıda nasıl gösterileceğini düzenler. Özellikle “de”, “ki” ve “mi”nin
6. Sınıf için yayımlanan konu anlatımlarını, örnekleri, indirilebilir PDF ve çalışma kâğıtlarını aşağıdan seçebilirsiniz. Kaynaklar konu ve türüne göre gruplandırılmıştır.
Önce konu açıklamasını okuyup ilgili örneklerle pekiştirebilirsiniz.
Yazım kuralları, sözcüklerin, eklerin, özel adların, sayıların ve kısaltmaların yazıda nasıl gösterileceğini düzenler. Özellikle “de”, “ki” ve “mi”nin
Edat, birlikte kullanıldığı sözcüklerle amaç, benzerlik, ölçü veya bakış açısı gibi ilişkiler kurar. Bağlaç, sözcükleri, söz gruplarını veya cümleleri
Sözcükler yapılarına göre basit, türemiş ve birleşik olmak üzere üç grupta incelenir. Bu ayrımda sözcüğün uzunluğu değil; yapım eki alıp almadığı ve b
Kök, bir sözcüğün anlamını taşıyan ve daha küçük anlamlı parçalara ayrılamayan bölümüdür. Ekler köke veya gövdeye bağlanır. Yapım eki yeni bir sözcük
Görsel okuma; harita, kroki, simge, karikatür ve infografiklerdeki bilgiyi anlamlandırmaktır. Önce açıkça görülen veya yazılan bilgi belirlenir, ardın
Diyalog, iki veya daha fazla kişinin karşılıklı konuşmasıdır. Bir diyalogda soru ile cevap aynı bilgi odağında buluşmalıdır. Geçiş ve bağlantı ifadele
Anlam türleri, sözcüklerin cümlede kazandığı anlamları ve karşıladığı özellikleri gösterir. Temel, yan, mecaz ve terim anlamı belirlemek için sözcüğün
Dosya açıklamasını ve varsa cevap anahtarını kaynak sayfasından kontrol edin.
Yazım Kuralları etkinlik PDF’si, konu bilgisini uygulama ve yanıtlarını kontrol etme çalışmaları için hazırlanmıştır. İki sayfalık etkinlikler, ek pek
Yazım kuralları, sözcüklerin ve eklerin yazıda doğru gösterilmesini sağlar. Sık karıştırılan ayrı-bitişik yazımlar, büyük harfler, sayılar ve kısaltma
Edat, Bağlaç ve Ünlem etkinlik PDF’si, konu bilgisini uygulama ve yanıtlarını kontrol etme çalışmaları için hazırlanmıştır. İki sayfalık etkinlikler,
Edatlar sözler arasında ilişki kurar, bağlaçlar sözcükleri veya yargıları birbirine bağlar, ünlemler ise duygu ve seslenme bildirir. Aynı sözcüğün far
Yapısına Göre Sözcükler etkinlik PDF’si, konu bilgisini uygulama ve yanıtlarını kontrol etme çalışmaları için hazırlanmıştır. İki sayfalık etkinlikler
Yapısına göre sözcükler basit, türemiş ve birleşik olarak sınıflandırılır. Sınıflandırmada yalnız ek bulunmasına değil, sözcüğün yeni bir anlam veya t
Kök ve Ek Bilgisi etkinlik PDF’si, konu bilgisini uygulama ve yanıtlarını kontrol etme çalışmaları için hazırlanmıştır. İki sayfalık etkinlikler, ek p
Kök, sözcüğün anlamlı en küçük temel parçasıdır; ekler ise yeni sözcükler kurabilir veya sözcüğe cümlede görev kazandırabilir. Yapım ve çekim ekleri b
Ünsüz Olayları etkinlik PDF’si, konu bilgisini uygulama ve yanıtlarını kontrol etme çalışmaları için hazırlanmıştır. İki sayfalık etkinlikler, ek peki
Ünsüz olaylarını belirlemek için sözcüğün kökü, aldığı ek ve ortaya çıkan ses değişimi birlikte incelenir. Yazım ile söyleyişin farklılaştığı durumlar
Ünlü Olayları etkinlik PDF’si, konu bilgisini uygulama ve yanıtlarını kontrol etme çalışmaları için hazırlanmıştır. İki sayfalık etkinlikler, ek pekiş
Ünlü olayları, sözcüğün ek alması veya başka bir sözcükle birleşmesi sırasında görülen ses değişimleridir. Değişim, sözcüğün önceki ve sonraki biçimle
Benzer soruların yayımlanmış açıklamalarını inceleyebilirsiniz.
“Gelecek misin?” yazarken mi'yi ayrı yazıyorum ama sin ekini nereye bağlayacağımı karıştırıyorum. “Güzel miydi?” örneğinde de eklerin yazımı aynı kura
Ki'nin yazımında bazen ayrı, bazen bitişik biçimi seçiyorum ama sebebini açıklayamıyorum. “Biliyorum ki”, “benimki” ve “evdeki” örneklerini hangi göre
“Ali ile Ece geldi.” ve “Kapıyı anahtarla açtı.” cümlelerinde ile aynı görevde mi? Birinde bağlaç, diğerinde edat denmesinin sebebini anlayamadım.
“Ben de geldim.” ile “Evde kaldım.” cümlelerindeki de'leri karıştırıyorum. Cümleden çıkarma yöntemini de her zaman doğru uygulayamıyorum. Başka hangi
“Evlerimizden” de “hanımeli” de bitişik yazılıyor. Birleşik kelimeyi yalnız yazılışına bakarak bulamayacaksam hangi parçaları kontrol etmeliyim?
“Evlerimizden” kelimesinde birçok ek var diye türemiş dedim ama basitmiş. Bir kelimenin basit olması için hiç ek almamış olması gerekmiyor mu?
“Gözlüklerim” kelimesinde hangi ekin yapım, hangisinin çekim eki olduğunu bulamadım. Ekin anlamı değiştirmesine bakmak yeterli mi? Bu kelime üzerinden
“Balıkçı” kelimesinin kökünü en kısa anlamlı parça diye bal aldım. Ama kök balıkmış. Bir parça tek başına anlamlıysa neden her zaman kök sayılmıyor?
Kelime p, ç, t veya k ile bitiyorsa ünlüyle başlayan ek gelince mutlaka yumuşatıyorum. “Hukuku” yazımında neden k değişmiyor? Bu kuralın istisnaları v
“Kitapta” ve “kitabı” kelimelerinde de ünsüz değişiyor. Hangisinde benzeşme, hangisinde yumuşama var? Değişen harfin kökte veya ekte olması önemli mi?
Bir kelime büyük ünlü uyumuna uyunca küçük ünlü uyumuna da uyar diye düşündüm. “Çamur” örneğinde neden böyle olmuyor? Bu iki uyumu ayrı ayrı mı kontro
“Başlıyor” ve “ağzı” kelimelerindeki ses olaylarını karıştırıyorum. İkisinde de ünlü değişmiş gibi geliyor. Daralma ile düşmeyi ayırmak için kelimenin
Türkçe kaynak koleksiyonları, PDF arşivi ve BEP Planı Hazırlama içeriğinize uygun araçlara ulaşmanıza yardımcı olabilir.