Cümlede Anlam: Neden, Amaç ve Koşul Testi | Türkçe Notları

İçeriğe geç

KENDİNİ DENE

10 soru · Açıklamalı çözüm

Önerilen süre: 15 dk

0 / 10 soru cevaplandı

1. Bir gezi planında iki not bulunuyor: I. Müzeyi daha sakin gezebilmek için erken yola çıktık. II. Yol çalışması olduğu için müzeye geç ulaştık. İki cümlenin anlam ilişkisi hangi seçenekte doğru açıklanmıştır?

Aİkisi de koşul-sonuç bildirir.Bİkisi de karşılaştırma yapar.CI amaç-sonuç, II neden-sonuç bildirir.DI neden-sonuç, II amaç-sonuç bildirir.

2. “Çalışmanızı bugün tamamlarsanız yarınki sunuma katılabilirsiniz.” Bu cümleden kesin olarak hangi sonuç çıkarılır?

ASunuma katılma, çalışmayı bugün bitirme şartına bağlanmıştır.BSunum bugün yapılacaktır.CÇalışmayı bitiren herkes sunumda birinci olacaktır.DÇalışmayı herkes bugün tamamlamıştır.

3. Bir kitap tanıtımında “Eser 160 sayfadan oluşuyor ve sekiz bölüm içeriyor. Yazarın en etkileyici kitabı bence bu.” deniyor. Hangi değerlendirme doğrudur?

ABütün yargılar kişisel beğeniye bağlıdır.BSayfa ve bölüm bilgisi doğrulanabilir; etkileyicilik kişisel değerlendirmedir.CEtkileyici sözcüğü sayılarla ölçüldüğü için nesneldir.DBence sözcüğü ilk iki bilgiyi de öznel yapar.

4. “Dün denediğimiz yol kısa görünüyordu; buna rağmen kıyı yolundan daha uzun sürdü.” Bu cümlede birlikte bulunan anlam özellikleri hangileridir?

AKesinlik ve emirBTanımlama ve örneklendirmeCKarşılaştırma ve beklenene aykırı durumDAmaç ve koşul

5. Bir öğrenci “Keşke araştırma notlarımı son güne bırakmasaydım.” diyor. Ardından “Bir dahaki çalışmada her gün kısa notlar alacağım.” diye ekliyor. İlk ve ikinci cümle hangi anlamları taşır?

Aİlki varsayım, ikincisi nedenBİlki emir, ikincisi gerçekleşmiş sonuçCİlki öneri, ikincisi yakınmaDİlki pişmanlık, ikincisi geleceğe yönelik tasarı

6. “Belki sergi bu hafta açılır; ancak kesin tarihi henüz açıklanmadı.” Bu cümleyi aşağıdaki biçimlerden hangisiyle aktarmak anlamı değiştirir?

ASerginin kesin açılış tarihi henüz açıklanmamıştır.BSergi bu hafta kesinlikle açılacaktır.CSerginin bu hafta açılacağına ilişkin bir olasılık vardır.DSerginin bu hafta açılması mümkündür.

7. “Bu etkinlik yalnızca kelime öğretmiyor, öğrencilerin birlikte karar vermesini de sağlıyor.” Bu cümlede asıl vurgulanan düşünce hangisidir?

AEtkinliğin tek yararı kelime öğretimidir.BBirlikte karar vermek kelime öğrenmeyi engeller.CEtkinlik kelime öğretiminin yanında başka bir beceriyi de destekler.DEtkinlikte kelime öğretimi hiç yapılmaz.

8. “Kütüphanede sessiz alanlar ayrılabilir; böylece grup çalışması yapanlarla bireysel okuyanlar birbirini daha az etkiler.” Cümlenin ilk bölümü hangi iletişim amacını taşır?

ABir kavramın sözlük tanımını yapmaBGeçmişte gerçekleşmiş bir olayı haber vermeCSorun için uygulanabilir bir çözüm önermeDBir kişinin davranışını kesin biçimde suçlama

9. Bir duyuruda “Dosyanı kaydetmeden pencereyi kapatırsan değişikliklerin kaybolabilir.” yazıyor. Hangi yorum cümleye uygundur?

AKaydetmeden kapatma koşulunda kayıp yaşanma olasılığı vardır.BDosyayı kaydedenlerin değişiklikleri mutlaka kaybolur.CDeğişiklikler her durumda kesinlikle kaybolur.DPencere açıkken bütün dosyalar kendiliğinden silinir.

10. “Sadece daha çok soru çözmek değil, yanlışın nedenini anlamak da ilerlemeyi sağlar.” Bu cümleye en uygun çalışma önerisi hangisidir?

ADoğru sayısını hiç kontrol etmemekBÇözülen soruların yanında hataların gerekçesini de incelemekCBütün konuları aynı gün bitirmeye çalışmakDYanlışları incelemeden yalnız soru sayısını artırmak

Bu testte ne çalışacaksın?

Neden-sonuç, amaç-sonuç ve koşul ilişkilerini bağlama bakarak çöz; öznel ve nesnel yargıları karşılaştır.

Nasıl çözmelisin?

Her soruyu oku ve dört seçenekten birini işaretle. Seçimini kontrol etmeden önce sorudaki ipucunu kendi cümlenle açıklamayı dene. Cevabını kontrol ettiğinde yalnız doğru seçeneği değil, çözüm gerekçesini de incele. Testin sonunda yanlış ve boş sorularını yeniden çözebilirsin.

Sonucunu nasıl kullanabilirsin?

Doğru sayısı bu soru grubundaki durumunu gösterir; tek başına bütün konuya ilişkin yeterlik ölçümü değildir. Yanlış yaptığın soruları benzer becerilere göre grupla. Konu notuna dönüp ilgili örneği incele, ardından testi tekrar çöz. Öğretmenler soruları çalışma kâğıdı aracından seçerek öğrenci kâğıdı ve ayrı cevap anahtarı oluşturabilir.

Çözüm yaklaşımı

Bu testte kısa metin, karşılaştırma, yorum ve hata analizi soruları bulunur. Önce verilen bilgileri belirleyin; ardından her seçeneği metindeki kanıtla karşılaştırın. Doğru seçeneği işaretlemek kadar diğer seçeneklerin neden desteklenmediğini açıklamak da çalışmanın bir parçasıdır.