2026–2027: 5–7. sınıflar güncel Maarif Modeli, 8. sınıf yürürlükteki 2019 programı temel alınarak hazırlanmıştır. Konular özgün örneklerdir; MEB’in zorunlu konu listesi değildir. Süre öğretmen tarafından uyarlanır.
Herkesin katılabildiği bir oyun Sınıfınıza yeni katılan ve oyununuzu bilmeyen bir arkadaşınız için bir bahçe oyunu tanıtın. Kuralları oynama sırasına göre açıklayın; anlaşmazlık çıktığında uygulanabilecek adil bir çözüm önerin.
Oyuna başlamak için ne gerekir? Bir tur hangi sırayla ilerler? Bir kural anlaşılmadığında nasıl açıklarsınız? Bir oyun aracının hikâyesi Evdeki güvenli ve basit malzemelerle tasarlanabilecek bir oyun aracını tanıtın. Aracın görünüşünü betimleyin, nasıl kullanılacağını anlatın ve hazır bir oyuncaktan hangi yönüyle farklı olduğunu örneklendirin.
Hangi malzemeleri kullanırsınız? Aracı nasıl kullanırsınız? Oyuncunun dikkat edeceği bir nokta nedir? Bir fotoğraftan yola çıkan anlatım Atatürk’ün öğrencilerle veya kitaplarla ilgili, kaynağını bildiğiniz bir fotoğrafını seçin. Önce fotoğrafta doğrudan görülenleri anlatın; ardından fotoğrafın sizde uyandırdığı düşünceyi gözlemden ayrı ifade edin.
Fotoğrafta neler görüyorsunuz? Gözleminiz ile yorumunuz arasındaki fark nedir? Bu görselden hareketle öğrenmeye ilişkin ne söyleyebilirsiniz? Okulda bir anma köşesi Okulunuzda Atatürk’ü tanımaya yönelik küçük bir sergi köşesi hazırladığınızı düşünün. Köşede hangi iki materyalin yer alacağını, ziyaretçilerin bunları hangi sırayla inceleyeceğini ve seçim nedeninizi açıklayın.
Hangi materyalleri seçersiniz? Ziyaretçiye ilk neyi anlatırsınız? Kaynak bilgilerini nasıl gösterirsiniz? Bir duyguyu olayla anlatmak Kişisel bir sırrınızı paylaşmadan, sevinçten şaşkınlığa geçen kurmaca bir kahramanın yaşadığı kısa bir olayı anlatın. Olayın başı, değişime yol açan gelişme ve sonucu anlaşılır olsun.
Kahraman başlangıçta ne hisseder? Duyguyu hangi olay değiştirir? Bu değişimi hangi söz ve davranış gösterir? Anlaşılmak için sözcük seçmek Bir arkadaşınıza kırıldığınızı düşünün. Suçlayıcı sözler kullanmadan durumu, sizde oluşan duyguyu ve arkadaşınızdan beklentinizi anlatan kısa bir konuşma hazırlayın. Gerçek kişi adı vermek zorunda değilsiniz.
Hangi davranışı anlatacaksınız? Duygunuzu nasıl ifade edersiniz? Somut ve uygulanabilir beklentiniz nedir? Bir geleneği ziyaretçiye tanıtmak Çevrenizde bilinen bir kutlama veya birlikte yapılan bir işi, bunu ilk kez duyan birine tanıtın. Hazırlıkları ve uygulama sırasını anlatın; kendi çevrenizde gördüklerinizi bütün topluma ait değişmez kurallar gibi sunmayın.
Hazırlıkta neler yapılır? Uygulama nasıl ilerler? Farklı yerlerde değişebilecek bir özellik nedir? Dünden bugüne bir eşya Geçmişte kullanılan bir eşya ile günümüzde benzer iş gören bir eşyayı karşılaştırın. İki benzerlik veya farklılığı örneklendirin; yalnız görünüşlerine bakarak hangisinin daha yararlı olduğuna hemen karar vermeyin.
İki eşya hangi ihtiyacı karşılar? Kullanım biçimleri nasıl farklıdır? Seçiminizi hangi duruma göre yaparsınız? Yeni öğrenciye okul rehberi Okula ilk kez gelen bir öğrenciye kütüphaneyi, danışabileceği kişileri ve ortak kullanım kurallarından birini anlatın. Yer bildiren ifadeleri açık kullanın; dinleyicinin okulu henüz tanımadığını düşünün.
Önce hangi bilgiyi verirsiniz? Yol tarifini nasıl açıklaştırırsınız? Anlaşıldığınızı nasıl kontrol edersiniz? İki duyurunun farkı Aynı kitap paylaşımını bir arkadaşınıza ve okul toplantısındaki velilere duyuracağınızı düşünün. Her iki hedef kitle için kısa birer başlangıç hazırlayın; hitap ve ayrıntı seçimindeki farkı açıklayın.
İki dinleyici grubunun bildikleri neler olabilir? Hangi hitapları seçersiniz? Hangi ayrıntıyı yalnız bir gruba anlatırsınız? Dengeli bir okul günü Bir öğrencinin ders, dinlenme, hareket ve sevdiği uğraşlar arasında zaman ayırdığı örnek bir okul gününü anlatın. Planı herkes için zorunlu bir sağlık reçetesi gibi sunmadan kendi gerekçenizi açıklayın.
Hangi etkinliklere zaman ayırırsınız? Uzun bir çalışmadan sonra ne planlarsınız? Beklenmedik bir iş çıkarsa neyi değiştirirsiniz? Bahçedeki ortak alanı düzenlemek Okul bahçesindeki dinlenme ve oyun alanlarının daha düzenli kullanılması için bir öneri sunun. Alanın farklı öğrencilerce kullanıldığını dikkate alın; önerinizi bir günlük uygulama örneğiyle açıklayın.
Hangi ihtiyacı fark ettiniz? Öneriniz nasıl uygulanır? Farklı öğrencileri nasıl gözetirsiniz?